剧情简介
在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。在扎克·施耐德的编排下，影片中的僵尸并不像是传统意义上的僵尸那么令人作呕，而是有一丝悲悯的意味。本片是扎导自2004年的《活死人黎明》以来，再次接触僵尸题材。该项目早在2007年就成立。在历经多年的延滞后，网飞从华纳处接手该项目。目前，《活死人军团》已经有了一个庞大的续集和外传的计划。网飞很早就在计划拍摄关于巴蒂斯塔扮演的斯科特的前传动画剧集，扎导会亲自导演两集。
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